如何實施對大學生的培養(yǎng)，使其快速成長？公司每年在新入職的大學生員工中開展課題攻關實踐活動，讓新入職大學生在課題攻關實踐中成長。近日，公司發(fā)表成長期大學生員工課題，以此檢驗新進大學生學習實踐成果。
據(jù)了解，參加此次課題發(fā)表的10名選手，是從公司各部門選拔出來的佼佼者，來自財務管理部、制造技術部、物流管理部、銷售總部等。他們結合工作實際，發(fā)表了自己的研究課題及入職以來的工作體會，課題涉及材料工藝、產品研發(fā)、質量改進、模具、裝備、品質提升等。來自公司研發(fā)、制造管理、人事等部門人員組成的評審團對每項課題進行了點評，并指出課題需改進提高的方向。經過激烈的角逐，裝備管理部張躍華的《精鑄型殼快速風干實踐應用》榮獲一等獎，制造技術部都英《迎接挑戰(zhàn)收獲成長》獲二等獎；物流管理部李龍《T21系列產品包裝改善》獲得三等獎，優(yōu)秀獎由田方雙、王丹（�。�、盧會霞、張茜朵、楊軍獲得。
一直以來，我公司秉承東風零部件（集團）公司堅持“人盡其才，各盡所能”的人才管理理念。為了在實踐中加速青年大學生的培養(yǎng)，充分發(fā)揮青年大學生的聰明才智促進發(fā)展，搭建大學生施展才干的平臺，激發(fā)全體大學生的工作熱情，公司不斷開展大學生課題攻關實踐活動，讓大學生帶課題研究學習。各單位將課題實踐活動作為新入職大學生理論聯(lián)系實際的切入點，每年由人事部根據(jù)企業(yè)當前生產經營重點、短板，結合大學生員工現(xiàn)有知識、技能結構及未來崗位能力需要，精心選定課題攻關方向。各單位新入職大學生圍繞著產能提升、工藝改進、產品設計資料完善等，開展相關課題實踐活動，把大學生員工的理論知識與課題實踐緊密地結合了起來。
目前，大學生課題攻關實踐活動已經成為大學生員工深入企業(yè)實際的有效紐帶。在課題發(fā)表現(xiàn)場，幾名青年大學生表示：“帶課題研究上崗雖然有壓力，但更多的是給我們提供了難得的發(fā)展空間�！眮碜灾圃旒夹g部的幾名大學生告訴記者：“我們不怕工作忙，就怕沒事做，課題攻關雖然占用了很多業(yè)余時間，但我們豐富了實習內容，發(fā)揮了專業(yè)特長，倍感收獲與提高�！�